La festa dels ratolins

Laboratori de lletres i imatges (+5 anys)

La festa dels ratolins. Dissabte 11 juny de 2022

Fa temps que el Sam i la Júlia s’han instal·lat a la biblioteca i responen les nostres cartes. Potser ja ha arribat el moment de celebrar-ho.

Has estat mai en una festa de la mida d’un ratolí?

Amb aquest laboratori dedicat al món literari de Karina Schaapman, volíem agrair a totes les famílies que al llarg d’aquest curs han estat enviant cartes a la bústia dels dos petits ratolins de la biblioteca.

La col·lecció de llibres del Sam i la Júlia eren els protagonistes centrals però també l’excusa per descobrir quins altres ratolins importants ens ha regalat la literatura infantil.

Altres llibres que descobrirem: 

Felix, Monique. Los Colores. Lumen, 1991 (Libros del ratón)

Lionni, Leo. Frederick. Kalandraka, 2006 [1963]

Dubuc, Marianne. La ruta del ratolí carter. Joventut, 2015

Kuhlmann, Torben. Lindbergh: l’agosarada història d’un ratolí volador.

Joventut, 2014

Lobel, Arnold. Històries de ratolins. Kalandraka, 2013 [1972]

Barklem, Jill. Conte d’estiu. Blackie books, 2019 [1980]

Vincent, Gabrielle. Ernest i Celestina músics de carrer. Kalandraka, 2017 [2010]

 

Aquest era un laboratori sense grans ambicions, on volíem compartir llibres, xerrar i berenar tots plegats, com a cloenda del curs.

A banda de parlar de tot el món que gira entorn en Sam i la Júlia, hem pogut fer petits activitats relacionades amb cada un dels ratolins presentats.

Hem escrit cartes a l’oficina del ratolí carter per als nostres amics i familiars, amb segells de veritat!, per enviar un cop sortim de la biblioteca.

Hem ajudat al Frederick a recollir paraules per quan arribi l’hivern.

Hem ajudat al ratolí de la Monique Félix a fer un quadre.

Hem ajudat al Lindbergh a construir alguns artilugis voladors.

I finalment hem berenat amb el Sam i la Júlia: fruits secs i formatge!

• Planificació del laboratori la  La festa dels ratolins corregit

etiquetes noms

bomba de papiroflèxia per plegar de Sam i Júlia

imatge sobre construcció de la casa dels ratolins per mostrar a les famílies quan parlem de l’autora de Sam i Júlia

informació autora i la casa per al guió de l’inici

Laboratori d’estiu. Laboratori de lectura, art i tecnologia

El Laboratori de lletres i imatges s’afegeix a la proposta de Roca Umbert. Fàbrica de les Arts i també estarà obert per vacances.
Seguint els mateixos objectius dels laboratoris que tenen lloc a la Biblioteca durant el curs, els tallers que us proposem giren al voltant de la lectura, l’art i la tecnologia.
La proposta, que es dirigeix a infants de 8 a 12 anys, tindrà lloc del 25 al 28 de juny de 9.30 a 13h a la Biblioteca i als carrers de Roca Umbert.
Al llarg d’aquests quatre dies els infants faran un tast a diferents llenguatges artístics i tecnològics, de la mà de professionals experts en la matèria.

Del 25 al 28 de juny de 9.30 a 13 h
Per a infants de 8 a 12 anys
Places limitades. Gratuït.
Inscripcions a partir del 10 de juny a les 15 h a la Biblioteca i a  www.granollers.cat/inscripcionsbiblioteques

Laboratori de lectura, art i tecnologia:

Fem una fotonarració surrealista!
A càrrec de CliCme. Petites experiències fotogràfiques (Montse Casas i Eugènia Ortiz)
25 de juny de 9.30 a 13 h
A partir del joc de confeccionar un cadàver exquisit amb fotografies, crearem entre tots unes narracions ben surrealistes.
A partir d’una fotografia, els infants es passaran les càmeres i s’inspiraran per crear una nova imatge, sense cap connexió racional, només associativa, i així successivament anirem passant càmeres, fent fotos fins a obtenir una narració visual i crear un fotollibre desplegable.
[Caldrà portar una màquina de fer fotos, si és possible]

 

 

Construcció de màquines d’explicar històries
A càrrec de Can Xic. Tallers creatius (Bàrbara Partegàs i Miquel Sebastià) 

26 de juny de 9.30 a 13 h

Amb l’ajuda de la màquina de generar idees i amb un cert protagonisme de l’atzar, crearem el joc de Daus de les Històries. Amb aquests daus podrem generar històries que treballarem a la segona part del taller.
Cadascú triarà una de les històries que s’hauran generat amb els daus, la representarem i congelarem l’acció en bucle, com si es tractés d’un GIF animat o d’un vídeo “boomerang” d’Instagram, però analògic. El farem serrant fusta, amb cartró, emprant tecnologia de màquines simples.

 

 

 

Invents i criatures fantàstiques
A càrrec de la Fundació Pere Tarrés
27 de juny de 9.30 a 13 h

La lectura compartida del llibre La cosa perduda de Shaun Tan ens portarà a endinsar-nos en un món fantàstic i d’imaginació per acabar creant la nostra pròpia criatura. Aquests éssers inventats pels infants cobraran vida gràcies als sons que podran programar a través de la placa Makey Makey i el programa Scratch.

 

 

 

Fem una mimficció. Una aventura per Roca Umbert
A càrrec de Teleduca. Educació i Comunicació 
28 de juny de 9.30 a 13 h

Començarem la sessió creant un guió cinematogràfic, inventant una història amb aportacions de tothom, interconnectant gustos i interessos, redescobrint l’entorn de Roca Umbert i fent volar la imaginació. A la segona part gravarem els relats audiovisuals ideats, aprenent totes les tasques i rols tècnics i artístics que suposa dur a terme un rodatge de forma col·laborativa: estar davant i darrere de la càmera, disfressar-se, organitzar-se, etc.

 

 

Aquest Laboratori d’estiu és possibles gràcies al programa Bibliolab de la Xarxa de Biblioteques Municipals que desenvolupa i dona suport a accions que tenen com a finalitat l’accés al coneixement a través de l’experimentació i metodologies innovadores i creatives en un entorn col·laboratiu obert a la ciutadania.

I per nosaltres és un regal poder oferir aquest final de curs a totes les famílies que confien amb la biblioteca i segueixen durant el curs els nostres laboratoris!

Programa Laboratori d’estiu en pdf

Enllaç a les fotografies. Màquina d’inventar històries

Enllaç a les fotografies. Fem una mimficció

Enllaç a les fotografies. Scrach amb la cosa perduda

Enllaç a les fotografies. Fotollibre per Roca Umbert

L’arxipèlag de les illes perdudes

Les illes van ser les protagonistes del laboratori del mes de maig del 2018, illes perdudes plenes d’històries que desitjaven ser descobertes.

Aquest laboratori va ser creat conjuntament amb Marta Roig, Anna Juan i Natàlia Oh, contes! per a la Fundació Miró durant el curs 2017-18, i formava part d’un cicle de quatre activitats emmarcat sota el nom de “La possibilitat d’una illa”.

En concret, la sessió que es va fer a Granollers sintetitzava dues d’aquestes activitats: el laboratori de L’arxipèlag de les illes perdudes i la sessió de presentació  del llibre:
Bruno, Pep. Buñuelos de huracán. Il·lustr. Carla Besora. A buen paso, 2015.
El resultat doncs era una barreja i adaptació que es va fer tenint en compte la dinàmica i el públic de la Biblioteca Roca Umbert.

Els objectius que perseguíem amb aquest darrer laboratori eren donar a conèixer el fons tan suggeridor sobre illes que hi ha a la biblioteca, aprendre a llegir un llibre gairebé sense mots i experimentar al voltant de la capacitat de sintetitzar el to i l’ambient d’una obra, tot passant de la descripció d’un món imaginat d’un llibre, a una recreació literària i plàstica posterior.

Els dos llibres que ens van servir per elaborar el fil narratiu del laboratori van ser aquests:

Només arribar a la sala infantil vam entregar a les famílies una bosseta de paper kraft on hi havia un exemplar del llibre de Buñuelos de huracán. No va ser possible afegir alguns bunyols de vent, protagonistes del llibre, ni per pressupost ni per època de l’any (no se’n troben a totes les pastisseries passat quaresma!).

Vam deixar un temps perquè se’l miressin en família i posteriorment vam començar una lectura compartida i comentada del llibre. Anàvem passant les pàgines i comentant què hi veien, què entenien… És un llibre molt enigmàtic.

Barrejàvem algunes preguntes amb comentaris o pistes sobre el llibre, com ara que el punt de partida de Buñuelos de huracán era un micro conte de Pep Bruno, les primeres dues frases del llibre. L’editoria Arianna Squilloni, enamorada d’aquesta història, el va animar a fer-ne una continuació i convertir-lo en un àlbum il·lustrat.

Algunes preguntes que vam fer:

Es pot viatjar a través del menjar?
Heu viatjat mai amb un bunyol? Pots viatjar al passat?
Hi va haver un escriptor molt famós que va viatjar al passat amb una magdalena… Algú el coneix? (Potser algun adult coneix el famós fragment de Proust)…

La proposta de Pep Bruno deixa un final molt suggeridor i convida a imaginar altres productes que es podrien vendre a la pastisseria:

A banda de bunyols d’huracà i milfulls de tardor… Què els agradaria vendre en una pastisseria?

Vint minuts després, vam explicar-los ja el sentit del laboratori. Volíem viatjar a diferents illes literàries.

Com que no teníem bunyols màgics, ho faríem amb un mètode més tradicional, tal i com ho feien els pirates i exploradors…

I aleshores vam destapar un embalum que teníem allà al costat que amagava un gran cofre. A dins hi havia ampolles de vidre amb un missatge secret a dins.
Va donar una ampolla a cada infant, i sense treure el missatge encara, ens vam dirigir en grup cap a la sala dels tallers.

Allà vam descobrir que a dins les ampolles hi havia unes coordenades que es corresponien al gran mapa de l’Arxipèlag de les Illes perdudes, un mapa de més de sis metres de gran, il·lustrat per Sergi Portela, fet amb lona. Al mapa es pot veure una gran superfície blava de mar amb alguns elements  marins escampats per diferents racons. Al centre hi ha dibuixada l’illa del llibre  El país de Jamás lo creerás. 

En algunes coordenades concretes del mapa hi ha uns llibres exposats, i és clar, corresponen amb les coordenades que s’amaguen dins les ampolles de vidre de les famílies.

La idea doncs és que cada família localitzi el llibre que li correspon i el llegeixi a consciència. I després, seguint l’exemple de l’illa del país de Jamás lo creerás, dibuixin i documentin l’illa que es descriu en el seu llibre.

Caldrà, doncs, llegir el llibre, mirar-lo, interioritzar-ne els detalls, les descripcions, el to… per intentar dibuixar-ne la forma, les característiques bàsiques i completar l’arxipèlag de les illes perdudes.

 

Autoedita’t el teu poemari

El segon laboratori dedicat a la poesia, corresponent al mes de febrer, portava com a reclam “Vine a conèixer els poemaris més bonics dels darrers temps”. Conscients que la secció de poesia de la biblioteca creix però que ho fa de forma discreta i sense fer soroll, volíem dedicar una sessió a posar en circulació alguns d’aquests llibres perquè les famílies els descobrissin i els poguessin fullejar.

Des de l’àrea infantil vam començar a remenar els prestatges i a treure tots aquells poemaris que més ens agradaven, tant pel contingut com pel format.

Aviat vam tenir la tria feta i de seguida ens vam enamorar de diferents versos i poemes.

La primera idea que havíem tingut per al laboratori era que, després d’una estona de lectura, cada infants i adult escollís els tres o quatre poemes que més li haguessin agradat i que se’ls escrivís en un full. Després, amb tots aquests poemes, buscaríem una manera de grapar-los, cosir-los, guardar-los en una carpeta o capseta, per tal que tothom marxés amb el seu petit recull poètic.

Però ens vam anar engrescant i vam començar a somiar amb la possibilitat de transformar aquesta edició senzilleta i clàssica, amb l’edició d’un llibre d’artista. I si cadascú escollia un vers, un poema o diversos, però els plasmava en un llibret autoeditat que tingués un plegat o una forma més original i, és clar, més poètica?

Sí, el taller de construir el nostre poemari es va transformar en un taller d’autoedició d’un llibre d’artista amb un poema. I com que això ja ens semblava massa difícil per a nosaltres, vam demanar la col·laboració de la Mar González Novell, de l’associació Maneno de mediació lectora i narració.

La sessió va començar com sempre a la sala infantil i allà de seguida vam presentar la Mar i quina seria la dinàmica de la sessió. En aquell moment la Mar va exposar dos tipus de materials diferents. Per una banda alguns poemaris bonics i originals, d’estils i formats molt diferents entre sí, però d’editorials més o menys conegudes. I després, un seguit de llibres d’artista, també de formats i estils molt diferents: acordions, teatrins, llibres infinits, etc. d’editorials petites i més desconegudes i d’altres autoeditats per ella mateixa.

Després d’aquesta presentació, ja ens vam traslladar a la sala tallers per començar la feina. A les taules ens vam trobar per una banda tot el ventall de poemaris i per una altra, tota mena de material d’escriptori per poder fer el nostre propi llibret d’artista. A part del nostre material, la Mar portava molts segells i alguns papers pintats, que també vam poder fer servir.

La Mar va anar passant taula per taula, ajudant grans i petits a escollir el model de llibre que volien fer, deixant mostres d’exemple, ajudant, aconsellant…  La sessió va ser espectacular i els resultats també increïbles.

Us deixem algunes fotografies de tot el procés perquè us pugueu imaginar una mica tot el que va donar de sí el taller amb la Mar.

Us el recomanem de cor!

Potser, si us interessa organitzar-ne un de similiar, us aconsellaríem que hi dediquéssiu mínim dues hores o fins i tot, dues sessions. Tota la part de mirar i triar el poema va quedar massa curta i la veritat, al finalitzar et quedaves amb ganes de poder provar algun altre dels formats que ensenyava la Mar.

 

Exploradors! Per aire…

El 18 de març 2017 tocava el torn als exploradors de l’aire. Un cop els exploradors havien aconseguit recórrer el planeta per terra i mar, van buscar la manera de volar.

Ep! I un cop havien estat capaços de volar, van buscar noves fites cel enllà, a la recerca de nous planetes.

El conte El semàfor blau del llibre de Contes per telèfon (Joventut, 2012) va ser la nostra primera lectura, ideal per a introduir el tema del VOLAR.
– Algú havia somniat mai que volava?
– Quines coses sabien que volen?
– Coses de la natura?
– Màquines?

El llibre que ens va servir de guió per a tota la sessió va ser justament la història d’un ratolí aviador. El somni de Lindbergh era un dels molts que s’expliquen a la història real de l’aviació:
Kuhlmann, Torben. Lindbergh: l’agosarada història d’un ratolí volador. Joventut, 2014
Freigofas, Doris. Altos vuelos: la historia de la aviación según Golden Cosmos. Il·lustr. Daniel Dolz. Barbara Fiore, 2014

El ratolinet Lindbergh de seguida va veure que si volia volar li caldria somniar i treballar de valent. Així com va fer Leonardo de Vinci.

A banda de conèixer més coses sobre els exploradors protagonistes de la història de l’aviació, volíem posar en relleu la figura d’aquest savi visionari, com a exemple d’esperit creatiu, que va imaginar un munt de màquines a partir de la seva observació del món.


L’activitat central que proposàvem a les famílies era justament fer un exercici creatiu, somniar i crear màquines extraordinàries com va fer ell. La sala d’actes es convertia en un gran taller per a fer possibles tots els somnis.

Els llibres que ens van servir de pauta per aquesta segona part van ser:

Aquest era el racó dels Invents de Leonardo da Vinci. Però a la sala hi havia altres propostes d’activitats:

Completar la història de l’aviació
Volar com un ocell. Aprendre a fer avions de paper
Taller de prototipus de màquines voladores per ratolins

Exploradors! Per mar…

El dissabte 18 de febrer vam continuar la nostra recerca sobre els grans exploradors i aquesta vegada ho volíem fer per mar.

Els objectius que perseguíem continuaven sent els mateixos: donar a conèixer alguns llibres de coneixements que ens semblen molt i molt atractius i imprescindibles i alhora, conèixer alguns dels exploradors importants de la nostra història.

L’orientació de la segona part de la sessió sí que volíem que fos diferent. En l’anterior laboratori vam aprofitar la informació recollida sobre la fauna del pol per a realitzar un taller plàstic de recreació de tots aquests animals.
Aquesta vegada volíem que a partir de la informació recollida les famílies fessin un treball més intel·lectual, de creació literària o de lligam entre ficció-realitat documental.

Aquests tres llibres van donar el tret de sortida:

Aquests altres dos van ser la base central i la raó de ser del laboratori:

I aquests altres cinc van ajudar-nos a explicar la part més de creació literària i d’il•lustració documental que buscàvem.

Com sempre vam començar a la sala infantil, on vam repartir-los unes bossetes de congelats amb el nom de cada un, que contenien l’equip de navegació que necessitarien pel laboratori.

Després d’una breu explicació inicial vam presentar dos llibres que són biografies il·lustrades d’uns personatges, molt diferents entre ells, però que van ser no només exploradors importants, sinó també importants a nivell científic.

Dos vaixells de paper ens donaven la pista: 20170218_172100 (Medium)

Expedició del Beagle
Darwin, Charles 1809-1882

Expedició de l’Endeavour
Cook, James, 1728-1779

Vam explicar-los una miqueta, destacant sobretot què tenien en comú aquells dos llibres: estaven escrits com un diari de viatge, el diari d’un navegant.

I aquesta és la proposta que els fèiem per aquell dia: fer un viatge a sota el mar, en submarí, i intentar recollir tota la informació en un diari de navegant.
Equipats amb ulleres de busseig vam marxar tots plegats fins a la sala d’actes, convertida, aquesta vegada, en submarí.

Vam començar un viatge marítim tots junts però en realitat acabaria sent un viatge en solitari. Després d’una primera part de diàleg i presentació de llibres i personatges, arribaria el moment de baixar de la nau i que cadascú triés la seva pròpia aventura.

Per omplir el seu diari de navegació tenien dos possibles camins: el documental o l’imaginari.
Recrear un viatge real com podria ser per exemple el què feia Jacques Cousteau, amb el seu Calipso, o posar-hi part d’imaginació com va fer el Capità Nemo amb el Nautilus.

Per inspirar-se al voltant de la sala hi havia diferents llibres: de països i flora i fauna real… Però també viatges o descobertes fantàstiques com les de Balea o Flotante.

Cal dir que tota la part d’il·luminació i tot l’equip i assessorament tècnic i informàtic va ser a càrrec de Rumb, l’Associació musical i cultural, que gestiona el Cub de Roca Umbert. Moltes gràcies!

Exploradors! Per terra…

El dissabte 21 de gener de 2017 va començar el primer de tres laboratoris dedicats als exploradors.
Aquesta vegada els llibres de coneixements eren els principals protagonistes dels laboratoris, malgrat que algun llibre de ficció acabaria, ben segur, traient el cap!
Volíem que les famílies coneguessin llibres d’exploradors, però també alguns dels atles i llibres d’animals fantàstics que s’han editat darrerament.
La biblioteca, més enllà d’un espai de lectura per plaer, és també una font de coneixement i per això ens semblava interessant posar l’accent en temes de recerca i documentació.

“La nostra història és plena de personatges que desafiant allò desconegut han ampliat els límits del món. Viatjant per terra, mar i aire, han descobert noves rutes i han ajudat a dibuixar els territoris més indòmits dels nostres mapes”.

El primer laboratori estava dedicat als exploradors per terra i els llibres inspiradors en un inici van ser:

Grill, William. El viaje de Shackleton. Impedimenta, 2014
Kespert, Deborah. ¡Explora!: las expediciones más peligrosas de todos los tiempos. Siruela, 2013
Lester, Alison. Sofía viaja a la Antártida. Ekaré, 2014

Finalment, per una qüestió de volum d’informació, el llibre d’Alison Lester va quedar en un segon pla. Tota la història de Scott, Amundsen i Shackleton era massa rica i fascinant com per encabir més material!

Vam començar la sessió mirant un munt de mapes antics on es veien dracs, formes impossibles, terres planes, Déus i àngels, vents humanitzats… per acabar consultant webs com el Google earth, amb un intent de mostrar com ha canviat el nostre coneixement del món.

Vam anomenar algunes de les exploracions per terra més destacades: l’aventura asiàtica de Marco Polo, l’Àfrica de Livingstone, les aventures en el desert de Gertrude Bell o la lluita per pujar la muntanya més alta d’Hillary i Norgay

Però de totes aquelles aventures, la que nosaltres volíem conèixer millor, era justament:
LA CARRERA AL POL SUD
En un primer moment aquest viatge tenia dos noms propis: Robert Scott i Roald Amundsen. I més endavant el nom de Shackleton s’afegia a la llegenda.

Per fer-nos una idea més precisa del territori explorat, vam intentar ambientar la sala d’actes de manera que semblés que estàvem al Pol Sud.


Allà, asseguts sobre plaques de gel, vam conversar sobre totes aquestes expedicions tan emocionants i que tan bé ha sabut explicar el meravellós llibre de William Grill.

Finalment, i per acabar de fer creïble el nostre decorat del pol Sud, vam demanar a les famílies que busquessin informació sobre quina fauna es trobaria en aquelles terres.
A partir de la pàgina Freesound, vam poder escoltar els sons reals dels animals autòctons, com ara… foques? Pingüins?…

Amb aquesta informació i amb l’ajuda d’altres llibres, les famílies van crear, a partir de papers de colors i cinta adhesiva, un munt d’animals molt reals.

Cal dir que tota la part d’il·luminació i tot l’equip i assessorament tècnic i informàtic va ser a càrrec de Rumb, l’Associació musical i cultural, que gestiona el Cub de Roca Umbert. Moltes gràcies!

Exploradors!

Alerta exploradors!

La nostra història és plena de personatges que desafiant allò desconegut han ampliat els límits del món. Viatjant per terra, mar i aire, han descobert noves rutes i han ajudat a dibuixar els territoris més indòmits dels nostres mapes.

Aquest trimestre, des dels laboratoris, busquem famílies intrèpides que vulguin seguir les petjades dels grans exploradors.

 

Dissabte 21 de gener

Exploradors!

Per terra… Fins a arribar al Pol?

 

Dissabte 18 de febrer

Exploradors!

Per mar…  Amb vaixell, submarí… Per a protegir la vida marina?

 

Dissabte 18 de març

Exploradors!

Per airePer a posar el peu a la lluna? O potser per a creuar volant l’Atlàntic?

 

Lloc: Biblioteca Roca Umbert
Hora: 17.30 h
A càrrec del personal de la Biblioteca

Per a famílies amb infants a partir de 5 anys

Obertura d’inscripció: els divendres, 15 dies abans de cada sessió

Activitat gratuïta. Places limitades.

 

[imatge de la capçalera:  Grill, William. El viaje de Shackleton. Impedimenta, cop. 2014]