Guerrilla poètica!

El mes de març acabaven els laboratoris de poesia i no volíem deixar passar l’oportunitat de compartir tot allò que la poesia ens havia despertat, amb la resta de la ciutat. Per això, per aquesta sessió vam programar una “guerrilla poètica”.

No hi havia més secret, no hi havia més misteri, seguint les pautes de la Societat Errant que ens descobria el llibre de Keri Smith, vam preparar tot de ginys, petits artefactes, papiroflèxies vàries, capsetes fràgils de totes mides, potets, paraules embolicades, cordillets i llaços per penjar dels arbres, pedres amb missatges… paraules i més paraules per regalar.

La intenció era seguir la premisa del “Solvitur ambulando”, és a dir, caminar a l’atzar, observant el món, retornant a la natura, amb la idea d’oblidar-nos de les preocupacions, deixar la ment en calma, per carregar piles i despertar la nostra part més creativa i optimista.

La sessió era el dia 17 de març i vam aprofitar l’avinentesa per convidar totes les famílies a escampar els poemes just el dia 21 de març,  declarat per la UNESCO, Dia mundial de la poesia.

En una primera part del laboratori vam fer lectura lliure de poesia, a partir d’una selecció dels millors poemaris de la biblioteca.

I a continuació, vam presentar diferents materials i propostes perquè lliurement cada infant i família construís tot el seu arsenal poètic.

Va ser una sessió tranquil·la, senzilla i amb certa màgia.

Ja ho té la poesia, això!

 

Tempus fugit

El dissabte 18 de novembre el protagonista era EL TEMPS, en majúscula!

L’objectiu que perseguíem amb aquesta sessió era mostrar tots els recursos que utilitzen els autors per mostrar el pas del temps en els llibres infantils.

Com representa el pas del temps la literatura? Dibuixa les estacions? Un conte pot fer aturar els segons i els minuts? Hi ha personatges que no tenen pressa? Existeixen els llibres lents? Podem llegir un llibre en un instant? Quant temps duren les històries dels llibres?

DAMM, Antje. ¿Qué es el tiempo? Ediciones Iamiqué, 2011

Alhora també volíem veure quins llibres ens poden ajudar a explicar conceptes difícils d’entendre com ara: el present, el passat, mai, eternitat, sovint…

Per fer aquesta sessió disposàvem d’uns quants llibres no editats al mercat editorial català i era una bona ocasió per donar-los a conèixer. Alguns són veritablement enginyosos i bonics.

Per engegar un diàleg entre els assistents com a introducció del tema del TEMPS, ens vam servir del llibre: ¿Qué es el tiempo? d’Antje Damm (Iamiqué, 2011)

Malgrat que els infants tenien moltes respostes, ens van quedar molts dubtes i es va fer evident que no és fàcil d’explicar, el temps. Per això vam marxar cap a la sala tallers per seguir investigant.

A la sala tallers vam seure en rotllana al voltant d’unes capses que volien representar un rellotge.

Dotze capses i dotze preguntes. Després de llegir la pregunta, els llibres amagats dins les capses ens donarien la resposta.

Creieu que hi ha llibres que es llegeixen en un segon?
Voleu conèixer el conte més lent del món?
Què passaria si en un conte popular, molt conegut, de cop i volta alguna cosa no sortís bé i el rellotge comencés a córrer lentament?
Pot existir un llibre que no s’acabi mai?
Saps quines coses poden passar en un minut?
Es tarda un segon a passar la pàgina d’un llibre. Saps quines coses passen en el món mentre passem les pàgines d’un llibre?
Abans i després. Què va ser abans l’ou o la gallina?
Recordes algun conte on passi alguna cosa molt important en una hora concreta?
Creus que pots fer un viatge extraordinari mentre dura una escridassada de la mare?
Com podem saber que ha passat el temps?
Quant pot durar la història d’un llibre?
Saps com ho fan molts llibres per parlar del pas del temps?

Dins de les capses ens van sortir llibres que es llegeixen ràpid, com els flipbooks, o el llibre més lent del món. O també llibres que duren un any o d’altres tota una vida. Llibres eterns que no s’acaben mai o llibres que mostren quantes coses poden passar durant el segon que tardem a passar la pàgina…

Acabada tota la volta del rellotge, els mostrem un llibre que donarà peu a la darrera part del laboratori:
Grive, Catherine. Les mots du temps. Il·lustr. Janik Coat. Editions Thierry Magnier, 2014

Proposem a les famílies de construir entre tots una nova versió del llibre, intentant fent la versió catalana del llibre francès.
Per a aquest fi, tenim preparades ja les cartolines DINA-3, impreses amb les definicions i plegades, de tal manera que un cop acaben la seva part, es podran anar enganxant entre totes fins a construir un llibre acordió.

Què es trobarà cada infant? Per exemple:
A la part esquerra del full hi haurà una paraula com “ARA” i, a sota, la definició.
Seguint el llibre de mostra, a sota d’aquesta definició haurà d’inventar-se una frase que ens ajudi a entendre la paraula “Ara”. Per exemple:
“Ara estic a la biblioteca fent un taller”.
A la part dreta del full, té tot un espai per dibuixar o fer un collage que ajudi a entendre la definició.

Les famílies que ho prefereixin, també poden dedicar aquesta segona part a remenar els llibres que hem presentat, realment val la pena perquè en aquest laboratori hi ha molts llibres no editats al nostre mercat editorial.

Discoteca!

La sessió del dissabte 20 de maig era la darrera del curs i volíem que fos ben especial, una festa d’agraïment a totes les famílies que havien compartit amb nosaltres tants dies i tants llibres.

Continuàvem amb la música i amb el suport tècnic i ideològic del tècnic de Rumb, en David, gestor del bucs d’assaig de la Fàbrica de Roca Umbert.

Tornàvem a unir literatura i música, dos llenguatges que expressen i narren històries.

Aniríem a la discoteca però primer havíem de fer un viatge al llarg de la història de la música. Com escoltaven música els nostres avis? I els nostres pares? Pugeu amb nosaltres a la furgoneta?

20170520_173955 (Medium)

Amb aquest tocadiscs mòbil-furgoneta volíem avançar a les famílies que avui veuríem aparells de tota mena. I les sorpreses no es van fer esperar.

En David de Rumb ens esperava a la sala d’actes amb un munt d’aparells que ens han acompanyat al llarg de la història per poder escoltar música. Amb una trompeta i un clarinet començàvem el viatge: si volies ballar, calia portar-te el músic! La música, en el seu inici, era en directa o no era.

La segona parada era un gramòfon, que després de donar-li corda feia sonar un disc de pedra! Posteriorment vam trobar un tocadiscs portàtil, que venia dins una maleta que incorporava també els altaveus. Una autèntica revolució per les festes de l’època. Després un reproductor de cassets, un walkman, l’aparell de cds, i d’aquí als ipads, tauletes, mòbils, etc.

La segona part del taller era un joc al voltant de la línia del temps. Volíem posar les famílies a prova. Conscients que era un joc més dirigit als pares que no pas als infants, vam decidir que els nens i nenes farien d’examinadors.

Els adults van haver de col·locar uns vint discs i uns vint llibres al llarg de la línia del temps, posant a prova el seus coneixements i records més personals! Fer una línia del temps és molt divertit però alhora és difícil, per això vam fer els ulls grossos davant els pares que van fer moltes trampes preguntant als seus fills les respostes correctes.

I finalment va arribar el moment més esperat: la discoteca.

Cadires fora, obertura de la barra del bar i oferiment d’un cofre ple de mocadors grans i robes per poder-se mudar per a l’ocasió.

Llums generals apagats, il·luminació de colors… i els primers compassos. Des de la tarima de la sala d’actes, abans de cada una de les deu cançons vam anar presentant quina relació tenien aquelles peces amb la literatura. Interpel·làvem al públic, endevinalles, comentaris més o menys engrescadors perquè perdessin la vergonya i ballessin amb tota l’energia possible.

Al cap i a la fi, un dels objectius era demostrar com la literatura llegida a la infància ens pot arribar a marcar. I si no, com és que de joves o adults tots aquells músics incorporaven aquells personatges en els noms dels seus grups o a les lletres de les seves cançons?

I com no, vam acabar el laboratori i el curs amb la preciosa banda sonora de la pel·lícula Allà on viuen els monstres:  All is love de Karen O & the kids.

 

Quadrats, rodons i acordions!

A la sessió del mes de novembre vam continuar investigant els formats dels llibres.
Aquesta vegada volíem demostrar que la forma del llibre també parla. Què passa quan les històries no hi caben dins les pàgines quadrades d’un llibre? Doncs que els seus autors han de fer-los rodons, triangulars o en forma d’acordió.

Ens interessava especialment mostrar casos significatius on l’objecte llibre juga amb el format adaptant-se al contingut i en multiplica l’efecte.

Les etiquetes del nom portaran el dibuix de la fàbrica perquè aquest laboratori s’encabeix dins el nostre projecte “en construcció” d’autoedició de llibres artístics creats per infants (Vegeu  La fàbrica de les històries mini).

La primera part del laboratori es va fer a la sala infantil on vam presentar a les famílies un munt de llibres interactius, originals, petites obres d’art que obrien portes a l’experimentació en la forma.
A mesura que presentàvem aquests llibres anàvem parlant de totes les possibilitats que ofereix el format, comparant-ho alhora amb la forma quadrada de la pantalla.

Llibres interactius que poden jugar amb la forma de les guardes, el tallat del paper, el cosit de la pàgina, elements d’acompanyament, format d’acordió, format rodó, desplegable com un pòster, dins una capsa, etc., per multiplicar l’efecte dels llibres.

Alguns exemples:

Un cop acabada la presentació de llibres, vam anar fins a la sala de tallers on ens esperaven taules i cadires per tothom i unes bosses misterioses penjades per les parets.

Cada bossa amagava el resum d’un llibre i els convidàvem a triar-ne una a l’atzar. Sols o en família, calia que llegissin atentament aquell relat i que, posant-se a la pell d’un autor, editor i il·lustrador, pensessin quin format de llibre seria ideal per a representar millor aquella història.

Un cop tenien al cap el format ideal per la seva història era el moment de portar-lo a la realitat i convertir-lo en un llibre autoeditat.

Agafant el material que necessitessin podien construir el prototipus del seu llibre.
Abans d’agafar el material però, vam fer molta incidència a un fet important: calia tenir una idea clara del què volien fer i no despistar-se amb tot el material que trobarien a disposició.
La premissa era clara: imaginar un format que s’ adaptés perfectament la història i que en multipliqués l’eficàcia.

Els resultats van ser realment molt i molt bonics.

Però encara faltava una sorpresa final. Embolicats amb paper i un número identificador, cada participant va poder trobar el llibre original de la història que ells acabaven de recrear.

No preteníem que fos un concurs, vam destacar molt que era un joc de tornar a recrear un llibre (escollit pel fet de ser molt ric i suggeridor), però que tenia un format clàssic.
No era ni millor ni pitjor, assemblar-s’hi o no. Només era el joc de l’art i la literatura!

Llibres que t’emportaries a una illa deserta

El dissabte 16 d’abril de 2016 vam voler fer un tast dels darrers àlbums il·lustrats que havien arribat a la biblioteca. Per això vam convidar les famílies a posar-se a la pell d’un crític de literatura infantil i juvenil i valorar, així, com havia estat la collita literària dels darrers anys.

Llegir més

Una unça de paraules embolicades

El dissabte 22 de febrer ens vam preparar per a una segona visita al Mercat de les Paraules. Aquesta vegada, però, volíem visitar una de les parts més desconegudes del mercat i també una de les més silencioses…

Llegir més

No miris sota el llit!

El segon laboratori de lletres i imatges va arribar el 16 de novembre i tenia l’objectiu de presentar alguns dels àlbums sobre monstres més suggerents de la biblioteca.

Alguns d’aquests personatges són molt coneguts per la majoria de nosaltres, però d’altres, continuen espantant criatures

des de l’anonimat literari!

Aquests monstres, com ja anunciava el títol del laboratori, s’amaguen habitualment sota els llits.

A la sala dels tallers en vam trobar justament deu, de llitets, i molt a poc a poc, un darrere l’altra, els nens i nenes més atrevits es van anar aixecant i posant la mà a sota a veure qui hi descobrien.

El Grúfal, l’Home del Sac, un malson de dins l’armari, el Papu, una bruixa, l’Shrek, el monstre de colors, un petit llop… van aparèixer i van ser presentats, juntament amb el seu llibre.

 

Un cop fetes les presentacions literàries, cada família va tenir una estoneta per fullejar els llibres i per llegir amb deteniment la història del monstre que més s’assemblava a la seva por nocturna.

No podíem acabar l’activitat d’aquesta manera, sinó que volíem trobar una solució que permetés a les famílies dormir tranquil·lament, però alhora que ens ajudés a conèixer una mica més aquests éssers terribles, però al mateix temps, entranyables.

20131116_174850 (Medium)La solució ens la va donar el llibre La casa del misteri, de Carmen Gil i Riki Blanco (Combel, 2007).

Podíem construir una casa on poguessin viure tots els monstres literaris. Cada un tindria una habitació decorada al seu gust, segons allò que, llegint el seu llibre, intuïm que més li pot agradar.

Ens vam posar a treballar de seguida; cada grup, cada família, va triar un dels personatges i, a poc a poc, les capses de cartró es van anar convertint en petites cambres, menjadors, sales d’estar, per a cada un dels monstres.

 

Heus aquí el resultat final:

20131116_195200 (Medium)

 

 

 

prom dresses australia,christian louboutin uk,ralph lauren italia shop,louis vuitton outlet,michael kors outlet

Catàlegs de monstres

Per fi ha arribat el dissabte 19 d’octubre i comencem els Laboratoris de lletres i imatges d’aquest curs amb la companyia dels monstres.

20131019_173307 (Medium)

Ara bé, què és un monstre? Les famílies que s’han concentrat al costat de l’arbre de la sala infantil ho tenen clar, encara que hi ha moltes opinions:

Que si no existeixen!

Que si són peluts!

Que si només surten a les nits!…

La veritat és que quan vam començar a preparar les sessions de monstres ens va sorgir un dubte… Què és exactament un monstre? Sempre fan por i són dolents?

Amb l’ajuda del llibre de Gustavo Roldán. Com reconèixer un monstre (Thule, 2010) intentem treure’n l’entrellat, però res de res.

COMO-RECONOCER-A-UN-MONSTruO-libro

Què passa si tenim un personatge normal i de cop i volta li canviem el cap. També es converteix en un monstre?
Merlín. Le meli-melo. (Albin Michel Jeunesse, 2007)

getimage.aspx

I una altra pregunta interessant que plantegem a les famílies: els monstres viuen entre nosaltres o a països llunyans?
Ho explica el llibre de Nick Sharrat, Quan neix un monstre. (Joventut, 2006)

84-261-3564-3img1

Per sortir de dubtes, el que ens cal de veritat és  un bon catàleg de monstres. Per això marxem tots plegats cap a la sala d’actes, on ens espera un gran llibre, que hem trobat en una llibreria de vell de Barcelona, i que ens il·lustrarà sobre el tema.

Amb poca llum i envoltats de la música inquietant d’un antic vinil que surt d’un tocadiscos obrim les pesades cobertes del catàleg i oh! Quina és la nostra sorpresa quan descobrim que les pàgines del llibre estan en blanc!  Res de res.

Per sort, les famílies assistents al laboratori estan disposades a ajudar-nos a investigar i omplir de contingut i informació el vell catàleg de monstres, seguint la forma i estètica d’altres catàlegs que tenim a la biblioteca.

CAM00331

Deixem 15 minuts de lectura compartida entre les famílies perquè vagin prenent nota de com s’estructuren aquesta mena de llibres: catàlegs de princeses, de pares, de petons, de fades, de dracs, de gegants, etc.

20131019_181302 (Medium) 20131019_180300 (Medium) 20131019_175543 (Medium) 20131019_191211 (Medium)

I passat el temps de lectura, en un exercici de creació literària de primer ordre, cada família comença a imaginar els seus propis monstres.

Les característiques, l’hàbitat, l’aspecte físic, etc. de cada nou ésser fantàstic van agafant forma i es plasmen plàsticament en cada una de les pàgines del catàleg. Per fer-ho, tenen a la seva disposició una varietat important de material d’escriptori i dibuix.

CAM00338 CAM00333 CAM00334 CAM00335 CAM00336 CAM00337

El catàleg va agafant forma i aviat passarà a engrossir el fons de la nostra biblioteca. L’enquadernació rústica permet que tothom que s’hi animi pugui emportar-se el llibre a casa i afegir més monstres al catàleg.

Ja tenim una escola interessada. I és que la classe del Marçal és la dels “monstres”.

 

 

 

Laboratori d’elixirs emocionals

Des de Cornellà ens arriba aquest laboratori que vam poder gaudir a Roca Umbert dins les II Jornades de laboratoris de lectura d’aquest juliol.
Creativiatta és el nom que pren Marta Roig quan es posa la seva bata blanca de científica i ens convida a descobrir llibres extraordinaris.

Llegir més